山东省济南回民中学首期师生读书分享会圆满举行

近日，山东省济南(jǐnán)回民中学 “深耕阅读路(lù)，闻得百花香”首期师生读书分享会拉开帷幕。此次活动由学校教学(jiàoxué)管理部、教科研室、工会联合语文教研组共同组织举办，以(yǐ) “师生共读一本书” 为主题，通过学生与教师的深度分享，在书香浸润中开启了(le)一场跨越时空的思想对话。校长柳宝福在致辞中勉励同学们，校园最需要的就是读书的氛围，希望(xīwàng)同学们多读书，读好书，增长才干，开阔视野。 高一(gāoyī)学子带着(zhe)独有的敏锐，从(cóng)文学、历史、科幻等领域展开探索。高一七班范奕菲以《红楼梦》王熙凤为样本，用 "粉面含春威不露" 的经典描写(miáoxiě)，串联起这位 "脂粉英雄" 协理宁国府的果决、周旋贾府的圆融与打压尤二姐的狠辣(hěnlà)，在封建礼教的框架下，勾勒出女性突围的复杂剪影。 高一二班尚珂欣借《万历(wànlì)十五年》搭建历史坐标系，以黄仁宇 "大历史观" 为钥匙，解码万历皇帝的(de)怠政、张居正改革的困局与文官集团的道德困境，一句 "道德代替(dàitì)不了技术" 的感悟，将晚明制度积弊与现代(xiàndài)治理思考悄然勾连。 高一四班侯一凡(hóuyīfán)在《三体》的(de)科幻叙事中捕捉精神光芒，聚焦罗辑作为 "面壁者" 的孤独坚守，将宇宙尺度的文明博弈转化为个体责任(zérèn)的现实叩问。 高一(gāoyī)一班崔墨涵则以(yǐ)《献给阿尔吉侬(āěrjínóng)的花束》为镜，通过 "见过太阳" 的隐喻，探讨智力提升带来的认知撕裂与情感本真的永恒价值，引发对 "何为生命尊严" 的集体沉思。 青年教师的分享打破学科壁垒，展现(zhǎnxiàn)思想的多元维度。教师王文雨以 "红玫瑰(hóngméiguī)" 意象重构王熙凤，既赞其打破 "无才便是德" 的性别突围，亦指出其维护封建嫡妻权威的时代局限，在(zài)文学分析中融入(róngrù)社会批判的锋芒。 教师王睿从《万历十五年(shíwǔnián)》延伸至现代治理(zhìlǐ)，强调 "技术理性" 对制度革新的关键作用，将历史镜鉴转化为当下启示。 教师聂文环则站在文明演进的高度，视《三体》为 "宇宙尺度的历史隐喻"，通过 "黑暗(hēiàn)森林法则" 与(yǔ)人类历史上的零和博弈、技术(jìshù)封锁与文明兴衰的对照，呼吁在猜疑链中寻找 "共荣" 微光。 教师王羽西将(jiāng)《献给阿尔吉侬(āěrjínóng)的花束》与(yǔ)艺术创作关联，她认为阿尔吉侬的 “形式与内容” 反差恰似表现主义画作的张力，查理的智力曲线如同动态构图，而最终的花束则是留白艺术的情感升华。 副校长李承浩在总结中指出，本次分享(fēnxiǎng)会是学校(xuéxiào) “书香(shūxiāng)校园” 建设的重要实践，也是 “全学科阅读” 理念的生动诠释。他鼓励师生以书为舟，在经典中汲取智慧，在阅读中丰盈(fēngyíng)心灵，让书香成为校园最动人的底色。 这场跨越师生、跨越时空的阅读对话，正是我校 “读书·爱国·做自信回中人”教育(jiàoyù)理念的生动写照。未来，学校将继续以阅读为纽带，深耕文化土壤，让(ràng)书香(shūxiāng)浸润每一个生命的成长轨迹。